子どもの絵
１年を過ぎる頃、子どもたちは自らの力で立ち上がります。直立二足歩行を獲得したヒトは、手を使い集団で労働し、言語を発達させてきました。３万年前のクロマニヨン人の時代から、すでに絵や歌や踊りなどの芸術がありました。子どもが描くということは、言語（コミュニケーション）の発達に密接に結びついているだけでなく、身体の発達や心理・認識の発達と切り離せません。
子どもは何枚も何枚も描く中で、外的世界を取り込み、人や物への認識が深まりイメージを持って描く力が育っていきます。「手と足」「身体」を育て、描きたい衝動がいっぱいたまる生活を豊かにつくることが、大人の責任だと思います。
子どもの絵は、見るものではなく聞くものと言われ、絵に良い悪いはなく、思いや発達が表れています。子どもたちは毎日、絵を何枚も描き、保育者はその絵から、子どもたちの心や発達を知り、保育を考えていきます。
絵の素材〜四つ切の更紙
（腕をしっかり動かし、思い切り動かせる大きさで、目に刺激のない色）
絵具〜１〜２歳 クレヨン
２〜４歳 太マジック
５〜６歳 中太〜細マジック
色は単色でイメージを表しやすくする。
年長になると黒、後半は和紙に絵を描き、絵具で彩色する。
１歳の絵
よちよち歩きが始まり行動範囲がどんどん広がる。水・砂・土でたっぷりあそび、何でもやってみたい模倣の時期。指さしや片言も豊かになり、共感を求める。「イヤイヤ」と自分の思いを通そうとする自我が芽生える。
横の往復運動
走れるようになり、両足とびができるようになると話し言葉を獲得し、友だちと遊ぶことが大好きになり、見立て遊びやごっこ遊びが始まる。自分の思いが強くなり、なんでも自分でしようとし、ダダこねが始まる。「これなに」、「なんで」など言葉の関わりも求める。
丸がとじる
丸のファンファーレ
顔を描き、目を描く
足が出る
３歳の絵（頭足人がいっぱい）
友だち大好き。仲間と遊びほうけたい時期。友だちとの関わりの中で自分でやりたい、自分でするという気持ちが強くなり、動き回る。友だちのする事にも興味があり、同じような思いがぶつかり合い、ケンカも多い。
４歳の絵（胴体が出る、基底栓を描く）
いろんなことが言葉で理解できるようになり、ルールある集団あそびも成立します。様々な体験や友だちとの関わりをくぐって、自分の得意な事、苦手な事がわかってきます。人や物への憧れをどんどん膨らませ、仲間や大人の励ましを受け、苦手な事にも取り組み、自信を付けていきます。
５歳の絵（基底線を描き、経験を描く）
４歳児期に芽生えた社会性や自制心、そして体が育ってくると、雑巾がけ、洗濯物たたみ、当番活動など仲間と一緒の遊びや労働を喜びます。山や海などに世界を広げ、冒険を求めます。このころから体験したことが絵にも表現されます。
６歳の絵（緻密さ、イメージのある絵）
６歳の脳は大人のほぼ９０％に育ち、体力もつき、指先まで自由に動かせるようになります。自分の課題を見つけ、挑み続け、一人だけでなく仲間と共に頑張れる中で、自分の力を思いきり発揮し、やったらできたと達成感や充実感を体と心に刻んでゆきます。大好きなお話を聞いてイメージ豊かに描きます。
