５歳児の保育

花開く年長児

・憧れの年長児としての自覚と期待に満ち、年長の姿を自分に重ね，挑戦できる喜びを胸に、新しい課題に自ら向かってい　く。

・ひとつひとつやりきる事で、達成感や充実感をたっぷり味わい、仲間と一緒にやり遂げる喜びと連帯感を我が物にします。

＜自らが育つ事を喜び，仲間の育ちも喜び合える＞

　物事の過程を振り返り、新しい課題も「今はできないけれど、頑張ったらできるようになる」と自分で思え、やってみようとする。そして、できるようになっていく達成感や充実感を味わい、自らが育つ喜びをため込んでいく。

　そうして出来るようになった自分に自信と誇りをもち、自らひたむきに挑むようになる。

また、自分の事だけでなく，友達の思いや状況を考え，励まし合い、教え合い、要求し合う生活をいっぱい経験して、一緒にやりきっていく喜びを共にし、育ち合う。

＜年長のリズム＞

年長になると，ポルカ・フォローステップ・マズルカなどの新しいステップや，竹登り・跳び箱・蝶など，手先・足先を意識し，全身で表現するものや，集中してやりきるものに取り組み、ひとつひとつ「できるようになりたい」と挑戦し、ものにし、自信をつけていく。

また、空間を考えながら、４拍子・３拍子で歩いたり、２人・４人・８人と人数が増えたり、２人で気持ちを合わせたり，相手の動きに自分を合わせるリズムなども楽しむ。　

よく見、よく聴き、よく考え、友達の事も考え、自分をコントロールし、集中力もつけていく。

話し合い，生活をつくる　〜雑巾がけ〜 　

足腰を鍛え安定した身体を育てるため、毎朝・夕ホールの雑巾がけをしている。

手を開き、前を見て、腕をしっかり伸ばして足指で蹴って真っ直ぐに進む。斜めに拭く、なかなかやろうとしないなどの子がいると、みんなで話し合い、知恵を出し合う。

それが守れないと、どうしたら守れるかを考え、応援したり、後ろから追いかけるなど援助もする。このように、自分たちでルールをつくって守るという「自分たちで生活をつくっていく」ことが、年長としての喜びであり、誇りでもある。

＜豊かな文化をたっぷり味わう＞

年長の後半の絵本は、生きていく上で大切な人間の本当の優しさ、困難に立ち向かう勇気を与えるもの、励まし合って生きる喜びを教えるもの、悲しい結末で終わるものなども選ぶ。

また、長時間集中して見られる演劇、映画、語り聞かせなど、本物の伝統文化に触れる機会を増やす。

子ども達は心動かされ、思いを絵に描き，水彩絵の具を使ってより鮮明に表現する。みんなで思いを共有して１つのものを創りあげる壁画など共同制作にも取り組む。

＜交流保育と合宿＞

　年間を通して，他園との交流保育や合宿保育に取り組んでいる。新しい仲間や大人と出会い、一緒にリズムをしたり、大自然の中で遊んだり、生活を共にし、一園では体験できない大集団でのダイナミックで楽しい経験をし、広い世界に自分を適応させ受け入れていく。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　

回数を重ねるごとに親から離れての自立した生活力が身についき、いろいろな友だちを知り、認めていく。また、どんな場所でも、どんな人の前でもありのままの自分を出せる力、信頼できる大人集団の中で人への信頼感も育ちます。
こうした保育のためには、保護者の深い理解と協力が大切で、子ども達を応援し、成長を共に喜び、食事当番や合宿の準備など保育を支えてもらっている。また、他園の職員集団にも支えられ、見守られて成長している。

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